作者／程皖瑄（阿介老師）
這學期，阿介老師帶著高中生演莎士比亞，我們捨棄華麗的佈景、道具，將焦點聚集在「表演」「角色」本身，上學期我已操作過一輪，這學期修正了劇本細節，讓每場跟每場人物之間的情緒轉折更清楚，當然，我們沒有國高中生演戲時依賴的旁白，我把原著兩個小時的篇幅，濃縮成十頁A4，約15分鐘。
帶著高中生演戲的過程就像經歷一場柏拉圖對話錄的冒險，於是我決定用對話的方式紀錄我們工作莎士比亞的過程。
在排練前，學生已經對莎翁生平有了基本的了解，我最後強調莎士比亞的劇本絕不是案頭作，是拿來演出的實戰話本，學生國中時零星有演過莎劇片段的機會（大多是樓台會），但幾乎從未完整演過莎劇（即使是刪減版），老師期待透過莎翁的妙筆生花，學生能化身成各式角色，開發不一樣的自我面向，如哈姆雷說的「戲劇像一面明鏡，反映人性」!
鐘響後，老師請小老師發下剛印好，熱騰騰的羅密歐與茱麗葉劇本。
學生A：「老師，我們要演全部嗎？」
學生B：「全部背起來？包括引言人？」
阿介：「是的，這是莎士比亞最廣為人知的羅密歐與茱麗葉。了解莎士比亞戲劇的魅力，最直接的方式就是演它！」
學生C：「老師，台詞超多！」
學生D：「太文言了！」
學生C：「太肉麻了！」
阿介：「關於台詞多，其實如果你把自己放在茱麗葉的處境，羅密歐啊羅密歐，為什麼你是羅密歐？這十四行，如果羅密歐沒在下面偷聽，沒出來回應，茱麗葉還可能自言自語整個晚上呢！你擔心茱麗葉話太多，情竇初開的她還擔心文字不夠多，無法足以形容剛剛在舞會上一見鍾情的天旋地轉。肉不肉麻是局外人覺得，你們自己在談戀愛時，對話內容才肉麻。」
學生A：｢對呀，我要爆料，某某同學剛剛在line上跟她男友說…」
阿介：「好，我們不探他人隱私。」
學生B：「引言人應該可以看稿吧！」
阿介：「還是建議背起來，因為一緊張，會漏詞、跳詞、卡詞」
學生B：「那我想試試看引言人拿著一本書，坐在舞台台階，看起來有點像歷史學家或是哲學家在分析，但是我其實把詞背起來了。」
阿介：「很棒的登場方式。把詞順好，你才有餘裕去處理視線、聲量的投射。」
學生D：「老師，背比較多台詞，分數會比較高嗎？」
阿介：「親愛的，你去看電影，主角戲份最多，觀眾會因為他演得好而喝采，不會因為他話多。與其在意背不背的起來，不如多念幾次台詞，掌握台詞韻律感，以及情感的轉折處。老師給的台詞雖然不是原本英文，但是翻譯時有顧及一點押韻。」
學生B：「老師，我們是用哪個翻譯版本？」
阿介：「目前市面上有梁實秋、朱生豪、方平，老師三個版本都會增佐參考。」
學生問道可不可以男生來演茱麗葉。
阿介：「當然可以，十六世紀舞台上清一色都是男演員，受限於性別偏見，女子無法上台，所以當時的茱麗葉、奶媽、蒙太古夫人等女角，全都是反串。」
學生C：「當時會找誰演茱麗葉？」
阿介：「你們猜猜？」
學生覺得絕對不可能會是肌肉男，或是鬍子大叔。
阿介：「會是尚未變聲的青少年。年紀可能就真的跟茱麗葉一樣，十二十三歲左右。」
學生D：「這麼年輕！所以茱麗葉台詞比羅密歐少，是因為她是你年輕孩子演的，無法負荷大篇的戲份嗎？」
阿介：「你實在是太聰明了！這個猜測很有趣，事實上，莎士比亞重要的主角也都是男性，以前戲劇系學習製作一旦要演莎士比亞，女演員學生們都哭成一片了！因為很可能，奶媽還是男學生來演！」 下篇待續...
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